Com estar a tots els llocs que vols sense dividir-te en mil bocins?
La resposta és la videoconferència, aquest recurs ens permet posar-nos en contacte amb persones de diversos llocs del món sempre que disposem d'un ordinador ben equipat, càmara de video i Internet. Aquí hi hauriem d'afegir moltes altres coses però el principal seria això.
Gràcies a la videoconferència els docents han pogut donar les seves classes cara a cara a diversos grups a la vegada, en temps real sense necessitat d'estar present.
És un gran estalvi en desplaçaments.
Tot i que és molt útil cal tenir en compte que no ens serveix qualsevol equip per utilitzar-ho, si el que volem és qualitat d'imatge i so. Hi poden haver pèrdues en la qualitat de l'audio-video,en el contacte visual o en la interactivitat pel que fa a respectar els torns de paraula.
jueves, 17 de junio de 2010
WIKI
Un WIKI és un lloc web controlat per diversos usuaris que el comparteixen. Qualsevol d'aquests usuaris pot crear, modificar o esborrar els missatges que es comparteixen.
És una eina realment útil per a grup col·laboratius, et permet en qualsevol moment deixar un missatge o informació per a que tot el teu grup el vegi sense necessitat d'enviar correus electrònics o fer trucades.
Els seus majors usuaris són empreses i comunitats com a webs i intranets.
Un Wiki molt conegut i utilitzat per moltíssims usuaris és la Wikipedia o vikipedia en la versió catalana.
Lars Aronsson, un especialista de sistemes, resumeix la controvèrsia de la següent manera:
"Moltes persones, quan primer s'assabenten del concepte wiki, creuen que un lloc web que pot ser editat per qualsevol es convertirà aviat en un web inútil degut a l'aportació de dades destructives. És com si s'oferissin pots d'esprai gratuïts prop d'una paret grisa. L'únic resultat probable serien grafits lletjos i marques simples, i els esforços artístics no arribarien gaire lluny. Tot i això, sembla que funcioni molt bé."
I és que Wiki, del hawaià "wikiwiki" que vol dir ràpid, ho diu tot. Estem en la societat del poc temps, de l'estrés i les presses per tant necessitem eines com aquesta que ens estalviïn temps.
És una eina realment útil per a grup col·laboratius, et permet en qualsevol moment deixar un missatge o informació per a que tot el teu grup el vegi sense necessitat d'enviar correus electrònics o fer trucades.
Els seus majors usuaris són empreses i comunitats com a webs i intranets.
Un Wiki molt conegut i utilitzat per moltíssims usuaris és la Wikipedia o vikipedia en la versió catalana.
Lars Aronsson, un especialista de sistemes, resumeix la controvèrsia de la següent manera:
"Moltes persones, quan primer s'assabenten del concepte wiki, creuen que un lloc web que pot ser editat per qualsevol es convertirà aviat en un web inútil degut a l'aportació de dades destructives. És com si s'oferissin pots d'esprai gratuïts prop d'una paret grisa. L'únic resultat probable serien grafits lletjos i marques simples, i els esforços artístics no arribarien gaire lluny. Tot i això, sembla que funcioni molt bé."
I és que Wiki, del hawaià "wikiwiki" que vol dir ràpid, ho diu tot. Estem en la societat del poc temps, de l'estrés i les presses per tant necessitem eines com aquesta que ens estalviïn temps.
miércoles, 16 de junio de 2010
QUADERNS VIRTUALS
Quaderns Virtuals (QV) és un entorn d'aprenentatge digital que neix i es desenvolupa al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya amb la voluntat de portar a la xarxa els quaderns d'exercicis tradicionals. El projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que faciliten al professorat de qualsevol nivell i àrea educatius la creació de recursos didàctics multimèdia per tal d'avaluar el progrés i rendiment de l'alumnat.
Més informació sobre els QV
Més informació sobre els QV
ELS CONTES SPC
contes spc
Els Contes SPC treballen els Sistemes Augmentatius i Alternatius de la Comunicació (SAAC) d'una manera lúdica i motivadora per potenciar la comunicació en els alumnes, amb activitats interactives relacionades amb cadascun d'ells, per escoltar i llegir amb text i icones SPC (Sistema de Comunicació per Pictogrames) que permeten la comunicació en els alumnes tenint en compte les seves limitacions.
Aquest recurs me'l van ensenyar unes companyes de classe i em sembla molt interessant i útil, tenint en compte el poc material que trobem adaptat.
Els Contes SPC treballen els Sistemes Augmentatius i Alternatius de la Comunicació (SAAC) d'una manera lúdica i motivadora per potenciar la comunicació en els alumnes, amb activitats interactives relacionades amb cadascun d'ells, per escoltar i llegir amb text i icones SPC (Sistema de Comunicació per Pictogrames) que permeten la comunicació en els alumnes tenint en compte les seves limitacions.
Aquest recurs me'l van ensenyar unes companyes de classe i em sembla molt interessant i útil, tenint en compte el poc material que trobem adaptat.
sábado, 12 de junio de 2010
LES PATATES CALENTES
HOT POTATOES
Hot potatoes és un conjunt de 6 eines d'autor, desenvolupat per l'equip de la University of Victoria CALL Laboratory Reserch and Development, que et permet elaborar exercicis interactius basats en pàgines Web de 6 tipus bàsics.
els exercicis són semblants als de la webquest, tenim exercicis d'elecció múltiple, omplir espais en blanc o trencaclosques entre altres.
és molt senzilla de fer servir i el programa està dissenyat per poder modificar o personalitzar gairebé totes les característiques de la pàgina.
És una eina més que ajuda als docents a elaborar activitats que motivin i interessin als i les alumnes.
Exemple d'activitats fetes amb HOT POTATOES, en aquest cas per a llengua catellana.
Hot potatoes és un conjunt de 6 eines d'autor, desenvolupat per l'equip de la University of Victoria CALL Laboratory Reserch and Development, que et permet elaborar exercicis interactius basats en pàgines Web de 6 tipus bàsics.
els exercicis són semblants als de la webquest, tenim exercicis d'elecció múltiple, omplir espais en blanc o trencaclosques entre altres.
és molt senzilla de fer servir i el programa està dissenyat per poder modificar o personalitzar gairebé totes les característiques de la pàgina.
És una eina més que ajuda als docents a elaborar activitats que motivin i interessin als i les alumnes.
Exemple d'activitats fetes amb HOT POTATOES, en aquest cas per a llengua catellana.
VIDEOJOCS A L'AULA
El potencial educatiu i social dels videojocs.
Aprendre a jugar a videojocs obliga a pensar sobre la seva estratègia, sobre el seu propi procés de pensament(metacognició) i afavoreix l’aprenentatge a través dels errors.
Es desenvolupen habilitats com:
• Personals i emocionals
• Socials
• Psicomotores
• Motricitat fina
• Cognitives
A l’aula:
Quan es fan més grans el joc sol catalogar-se com “pèrdua de temps”. Actualment s’està canviant aquesta perspectiva, els videojocs són un element molt motivador.
Continguts i valors dels videojocs que ens poden ser útils a l’aula:
Prendre decisions
• Fer estratègies
• Fer pactes
• Consensos
• Creen defenses a la frustració quan perden
• Accepten els resultats a l’atzar
Quan parlem de nens i nenes en edat escolar és molt important que un adult supervisi en tot moment com va el joc, quin comportament adopten o seleccionar el joc.
Avui dia, l’escola o formació bàsica no són suficients per adquirir els coneixements que ens demana la societat. Ens trobem en un entorn on és necessari adquirir noves habilitats, l’alfabetització en nous llenguatges i tot això en una situació de canvi i evolució continu.
Els nous enfocaments pedagògics troben a les noves tecnologies i els videojocs eines afavoridores de nous models d’ensenyament i aprenentatge.
edu365.cat Exemples de jocs per a educació infantil.
Aprendre a jugar a videojocs obliga a pensar sobre la seva estratègia, sobre el seu propi procés de pensament(metacognició) i afavoreix l’aprenentatge a través dels errors.
Es desenvolupen habilitats com:
• Personals i emocionals
• Socials
• Psicomotores
• Motricitat fina
• Cognitives
A l’aula:
Quan es fan més grans el joc sol catalogar-se com “pèrdua de temps”. Actualment s’està canviant aquesta perspectiva, els videojocs són un element molt motivador.
Continguts i valors dels videojocs que ens poden ser útils a l’aula:
Prendre decisions
• Fer estratègies
• Fer pactes
• Consensos
• Creen defenses a la frustració quan perden
• Accepten els resultats a l’atzar
Quan parlem de nens i nenes en edat escolar és molt important que un adult supervisi en tot moment com va el joc, quin comportament adopten o seleccionar el joc.
Avui dia, l’escola o formació bàsica no són suficients per adquirir els coneixements que ens demana la societat. Ens trobem en un entorn on és necessari adquirir noves habilitats, l’alfabetització en nous llenguatges i tot això en una situació de canvi i evolució continu.
Els nous enfocaments pedagògics troben a les noves tecnologies i els videojocs eines afavoridores de nous models d’ensenyament i aprenentatge.
edu365.cat Exemples de jocs per a educació infantil.
WEB 2.0
Dels fitxers de “solo lectura” als fitxers de “lectura y escritura”
El nom va sorgir per la necessitat de donar nom als canvis que estaven passant a la xarxa, les web ja no eren un lloc d’emmagatzematge d’informació solament, sinó que permetien als internautes participar-hi de manera molt senzilla. Això va ser sobre l’any 2004.
El web 2.0, què és tal com es va anomenar, és una nova generació de serveis i aplicacions web en línia que faciliten la publicació, compartir i difondre continguts digitals, que fomenten la col•laboració i la interacció en línia, a més ofereixen instruments que faciliten la cerca i la organització de la informació en línia.
Actualment podem trobar una gran quantitat de servies per ser un introductor més d’informació a la xarxa.
Els blogs, motors de cerca, wikis, xarxes socials, comunitats de contingut,...
La llista podria ser eterna.
Aquest fet, aquesta facilitat per compartir informació de qualsevol tipus amb la resta del món amb accés a Internet a ocasionat noves pràctiques a la xarxa.
Els menors d’edat poden penjar i explicar informació personal, de caràcter íntim sense saber quines conseqüències pot ocasionar.
Pornografia infantil, xantatges per certa informació o imatges,etc. Els casos es multipliquen cada dia.
Hem de saber què fan els infants amb Internet, no privar-los del seu ús, però si tenir un control fins que siguin totalment conscients de les conseqüències dels seus actes.
Els hem d’ensenyar un bon funcionament de les noves tecnologies i dels recursos al seu abast per a que els siguin totalment útils.
El nom va sorgir per la necessitat de donar nom als canvis que estaven passant a la xarxa, les web ja no eren un lloc d’emmagatzematge d’informació solament, sinó que permetien als internautes participar-hi de manera molt senzilla. Això va ser sobre l’any 2004.
El web 2.0, què és tal com es va anomenar, és una nova generació de serveis i aplicacions web en línia que faciliten la publicació, compartir i difondre continguts digitals, que fomenten la col•laboració i la interacció en línia, a més ofereixen instruments que faciliten la cerca i la organització de la informació en línia.
Actualment podem trobar una gran quantitat de servies per ser un introductor més d’informació a la xarxa.
Els blogs, motors de cerca, wikis, xarxes socials, comunitats de contingut,...
La llista podria ser eterna.
Aquest fet, aquesta facilitat per compartir informació de qualsevol tipus amb la resta del món amb accés a Internet a ocasionat noves pràctiques a la xarxa.
Els menors d’edat poden penjar i explicar informació personal, de caràcter íntim sense saber quines conseqüències pot ocasionar.
Pornografia infantil, xantatges per certa informació o imatges,etc. Els casos es multipliquen cada dia.
Hem de saber què fan els infants amb Internet, no privar-los del seu ús, però si tenir un control fins que siguin totalment conscients de les conseqüències dels seus actes.
Els hem d’ensenyar un bon funcionament de les noves tecnologies i dels recursos al seu abast per a que els siguin totalment útils.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)